賴良才是順德區(qū)第一中學(xué)副校長，三年前，臨近退休的他放棄了繁華城市的生活，走進(jìn)黔東南的深山，繼續(xù)深耕教育。

10月7日，中央廣播電視總臺新聞頻道《東方時空》欄目聚焦佛山支教校長賴良才的故事。

2021年8月，賴良才作為粵黔協(xié)作工作隊成員，接過“組團(tuán)式”教育幫扶接力棒，來到貴州省臺江縣民族中學(xué)支教，擔(dān)任校長一職。

每天早晨六點半，賴良才都會準(zhǔn)時站在校園里，開啟陪伴式教育的一天。這一站，就是整整三年。

上課時，賴良才還會和學(xué)生們一起進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，這不僅可以深入了解教學(xué)現(xiàn)狀，幫助當(dāng)?shù)氐睦蠋熖岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還活躍了課堂氛圍。每年，賴良才陪伴式聽課超過200節(jié)。

這種陪伴式教育，與臺江縣民族中學(xué)八成學(xué)生為留守學(xué)生有關(guān)。“這里大部分的學(xué)生父母是在外面打工，作為老師，就應(yīng)該用更多的時間和精力花在學(xué)生身上，讓他們的成長得到更多關(guān)愛。”賴良才表示，下了晚修后，還有很多老師要到宿舍看看孩子們有沒有及時入睡，大概11點老師們才安心回家。

初來臺江縣民族中學(xué)時，賴良才花了大半年時間對學(xué)校課程、教學(xué)模式和學(xué)生需求進(jìn)行摸底，隨后著力推動教學(xué)課改。

在他的影響下，佛山支教教師與當(dāng)?shù)啬贻p教師建立結(jié)對關(guān)系，開始全方位培訓(xùn)本學(xué)科老師。各年級學(xué)科備課組積極組織對“課程標(biāo)準(zhǔn)”“新課改”“新教材”“近五年高考試題”的研討活動，深入探討課堂教學(xué)策略，開展校本課題研究活動，不斷走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。

經(jīng)過佛山三年“組團(tuán)式”教育幫扶，臺江縣民族中學(xué)在2024年高考中取得重大突破，有34人被“985”高校錄取，其中2人考上清華大學(xué)。

“希望我們的國家越來越強大，每一個孩子都能擁有美好的未來。”賴良才說。