珠海11月23日電 (記者 程景偉)2024職業院校人工智能賦能教育教學高峰論壇暨AIGC技術應用研討會23日在廣東珠海開幕。“知行大先生”專有大模型在會上正式發布。

　　此次活動由全國新一代信息技術創新行業產教融合共同體、全國大數據行業產教融合共同體、全國智能產品行業產教融合共同體主辦。主論壇上，與會專家對人工智能(AI)應用于師資隊伍建設、教學平臺建設、學生AI技能培養等方面進行了探討，為各大職業院校提供參考范例和探索方向。此外，圍繞“智教融合”“數智賦能”等主題的分論壇活動也同步舉行。

　　據介紹，“知行大先生”專有大模型依托廣東科學技術職業學院智能算力中心，連接阿里云、天穹云等算力資源，采取國產開源大模型基座，連接知識庫、案例庫、項目庫等多元數據，可從AI助學、AI助教、AI助訓、AI助管四個方面為師生提供智能應用創新場景。

　　“人工智能融入教育教學是職業院校適應時代、推動高質量發展的必由之路，也是推動教育創新和高質量發展的關鍵力量。”廣東科學技術職業學院黨委副書記、院長張力表示，該學校立足珠海，面向粵港澳大灣區新一代信息技術產業及數字經濟領域，著力打造數字技術技能人才培養的精英搖籃，正積極推動實施“AI+行動計劃”。

　　近年來，廣東科學技術職業學院牽頭建設了“珠海市高新技術產業開發區產教聯合體”，同時聯合中軟國際公司、華為云和北京理工大學等行業龍頭企業和高水平大學，牽頭成立全國新一代信息技術創新行業產教融合共同體。

　　工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強認為，在AI賦能的大方向下，職業院校要緊密圍繞教師精準化教學、學生個性化學習，發展數字教材，創新組織形態，提升數字素養，積極探索數字學分及學位互認等諸多方面，加快在科技賦能新質生產力上見行動、有作為。

　　教育部職業院校信息化教學指導委員會主任王鈞銘表示，人工智能促使職業教育流程重組與模式再造，賦予職業教育高質量發展的“智慧支撐”。與此同時，AI加持之下的職業教育在教學模式、人才培養、師生數字素養、產教融合、制度體系建設等方面也面臨著諸多挑戰。(完)